坐在冷月上的貓

看了十二年國教的新聞，
我只覺得台灣的教育已經被部分家長牽著走。

很多事情都本末倒置了。

我相信十二年國教的本意是希望讓更多人念高中，
有公平的機會進入公立或較好的學校。

同時漸漸消弭明星學校的迷思。

免試入學更是希望學生壓力能減輕，
回歸到正常的學習生活。

偏偏，仍然有家長一心一意想將學生送入前三志願...
就像明明不需考試就能升學的國中，卻越來越多人主動幫孩子找考試，要將孩子推入私立國中。

於是乎，開始有人抱怨評比項目不公，
抱怨學生還是要去補習學才藝~

試問：有人抱怨現在孩子安親班越留越晚、評量越寫越多，是誰造成的？
一定是有所求，才有所因應。否則，老師們也不願意加班呀!

為什麼免試入學後學生還是要補習補才藝？
是誰造成的？
還是因為家長們求好心切，希望將學生送入菁英高中，
才需要凡事斤斤計較，深怕孩子趕不上呀!

比賽、擔任幹部及參與社團有所加分的美意本是鼓勵學生多方表現發展，
也給有過這些經驗的孩子們多些獎勵，
參與這些活動，學生學習到的是過程和成就感，怎麼會成了進入好學校的踏板？
就好比進入公司面試時，也是會參考這些項目阿，
難道也要抗議說公司面試機制不公嗎？

如果這些機制都廢除，才真的對本來單純想參加比賽、發展社團及有能力擔任幹部的學生不公，
這樣的評比項目是被不正確的觀念給扭曲了。

想要還給孩子一個單純的學習環境，
首先就要破除任何明星學校的迷思。

家長和老師，甚至學生都該先回歸到學習的本質。

難道在一般的高中學不到東西？不去補習孩子就無法自主學習？
有能力的孩子自然有機會做到幹部，對學習有熱忱的孩子自然會自己找尋資源。
即便是偏遠地區的孩子，我相信學校跟老師一定都很願意幫助學生成長。

這些把所謂的"公平"掛在嘴上的人們，真的是弱勢族群的家長嗎？
還是只是一昧的擔心明星高中再也不那麼菁英，或是少了紙筆測驗，自己的孩子就沒有突顯的機會了？

唉，就別擔心這麼多了吧。

不論教育機制如何改革，有心的孩子都能走出自己的一片天。

我們能干涉孩子的人生到何時呢？

難怪越來越常聽到家長連孩子去面試時都要陪考，
實在是太保護了呀!

有時候，為難我們這些老師的，不是教育部，而是家長們的教育迷思啊!