坐在冷月上的貓

這兩天一直在思考一件事，
什麼叫做「有教無類」？

我明白身為教育工作者，自然應當將每位孩子視為理所當然的教學對象。
不分男女、財富、能力高低、家庭背景...

但，是不是有個選擇權是該建立在「值得與否」的條件上？

我很願意為過動兒或自閉兒等特殊生付出心力，
家裡經濟優劣也不是我篩選學生的門檻。

唯一讓我覺得心有餘力不足的是遇到不願意放手的家長。
假設家庭教育的觀念有一些不足，我總希望能在這裡把對的事情教給孩子，
讓她傳達回去，然後用我微薄的力量，去分享我認為對的事情。

可是前提是爸爸或媽媽得願意放開將孩子保護得太好的手，
願意將孩子其中一隻手借給老師。

這樣我們在孩子的教育路上才能是夥伴，
而不是我看著妳牽著孩子，像個路人。

當發現溝通越來越搭不上邊，
感受到家長需要的是一個保母而不是老師時，
我開始灰心，覺得不值得。

同樣的時間和心力，應該花費在真正需要的人身上。

對於孩子，也開始會出現不夠客觀的判斷，
不是連帶效應，而是什麼家長自然就會養出什麼樣的孩子，
孩子身上充斥著父母影子，很難忽略不去看。
我對孩子最單純的教育基點也建立在跟原來完全不同的點上。

怎麼繼續？

至於這位媽媽，或許得讓她到其他地方試試，
可能將來她會碰壁，會發現外面不見得適合孩子；
也可能她找到一個可以符合她要求的好所在，我樂觀其成。

重點都是，我們不要耽誤彼此的黃金時間。

我無法勉強自己去貼合對方太過的精緻要求，
其他孩子也是我重視的一環。

所以，考慮再三之後，對不起，我只能選擇放棄。
不適合的無法強求，我不是營利單位，不會為了賺錢而泯滅自己的夢想與志氣。

也許這樣做不到有教無類，但我無愧於心。