坐在冷月上的貓

上次冠臻一直推薦我看，可是沒有把握機會觀賞。
今天很幸運的在我複習"購物狂的異想世界"(看完這部有點心虛XD 哈哈~)後，
讓我遇見這部好電影。

相信這部電影已經深植人心很久了，
算是教育界中很早期的一部點醒。

不過跟我想像的有點不同，
至少我沒想到男主角一開始這麼無賴XD

其實剛開始真的覺得這男人蠻垃圾的，
即使為了堅持夢想，也不該毫無自覺。

是什麼讓他變成一個可以讓孩子發光發熱的"好老師"？

我想並不是什麼專業素養或他有什麼教育的正向能量，
只是他遇到他擅長並且充滿熱情的事物，
讓他有能力創造一套教學系統，傳授給孩子。

能夠享受一件事，專注且投入，那就是他的專業。

因為樂在其中，所以教學不再只是教學，
對學生來說，學習也不再是學習，自然就突破框架。

這是教育中最純粹的意義。

當然，這位"史老師"還有一點很聰明，
那就是"知人善用"。

雖然感覺有點像是唬巄學生，
可是他的確抓到每個孩子的性格與特質，
並且善用而給予不同的作法。

這就是因材施教，把孩子放在適合的位置，
給他發揮的機會，有正向能量。

比起「三個傻瓜」這種帶入更多教育批判想法的電影，
「搖滾教室」給的東西顯得簡單多了。

自始至終，我們沒有看到什麼老師的愛心，
也沒有關於教育教養的大道理。

電影劇情只是很單純的呈現了如何讓孩子投注熱情。
也告訴我們除了課本以外，有更多美好的事情可以激發孩子的創意。

很高興結局並不是他們贏了比賽，
這群孩子一開始在私立小學中本是以凡事都要有好成績為中心思想的，
如果在最後他們贏得比賽，
未免就太庸俗了，因為導向還是偏向以「成績」來定論收穫。

幸虧沒贏，而且孩子們還意識到比勝利更重要的事情，
可以反過來安慰老師。

這是整部劇情中最完美的地方。

看完之後，我並不覺得因為吸收了很多教育的東西而感到些微沉重。
反而很想趕快找件自己也很熱愛的事情想趕快教孩子做。

這讓我想起星期五下午我在為教室的一張有趣海報上色時，
與孩子同樂的一段時光。

我一邊畫，一邊湧出更多靈感，不單單只是上色，
還自己編了很多有的沒的劇情。

孩子雖然不是和我一起畫，卻在一旁聽我胡說八道聽得樂不可支。
甚至關心起還沒編入的角色又有什麼故事。
等到我畫完後，才意識到我已經不知不覺在她們面前展示出創作的樂趣。

賦予創作角色一段故事或個性，
比單純畫出來而已更有趣。

下次，或許讓孩子一起畫，她們也能掰出這一長串亂七八糟的故事。
豐富又有創造性。

不過，還是有讓我深有感觸的部分，
當我聽見校長小姐激動的說著她不能犯錯，她必須是個完美的人，
只因那就是家長們的期望時，
我好像只能再認同不過了。

現今社會裡大家開始可以接受父母也會犯錯，
但似乎鮮少出現"老師也可以犯錯"的論點。

這是教育者不得不面對的壓力之一。

我想這個無解的事實，是這部電影中最讓人感嘆的事情了吧。

Anyway，還是一部好電影，
大大給了我更多動力與能量。

也讓我又補充了許多堅持下去的信心。

教育，也可以是一種Rock!!!!!
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另外，我要很難得的替同一部電影寫第二次感想。
全面啟動，我好像看了第四次了。

不過這次一邊看一邊搜尋著劇情時，
看到一個影評說得很好。

李奧納多說你通常都不記得夢的一開始，
總是從夢的中間闖入，醒來後你並不覺得怎麼樣，
只覺得好像哪裡怪怪的。

而看完這部電影，不管看幾次，都會像作夢醒來後一樣，
雖然一切很理所當然跟順暢，但就是覺得哪裡怪怪的。

我就一直覺得怪怪的。

每一次都這樣。

也因為看了許多人的討論，結局仍然眾說紛紜。
甚至看到有人覺得從頭到尾都只是個夢。

這讓我真的很想倒帶，把每個細節都記清楚。

不過下一次如果又轉到重播我想我還是會忘記太仔細的觀看，
那太辛苦了。

但每一次重看都有不同的收穫，
獲得的想法也都不一樣。

這會不會是喜歡看重播的人熱衷一再重看的原因呢？

這部戲真的是截至目前我看過的電影裡最精細也最難推斷的一部電影。
老公這次跟著我從頭看還是忍不住不斷說"好複雜~"。

可是人腦跟潛意識或許真的就這麼複雜吧。

偶爾給自己一點腦力激盪，好好跟著劇情思考不同的邏輯，
有時甚至會覺得劇情跑得太快了，自己跟不上，
但至少給自己一個動腦的機會。

阿，說到這裡，又想重看一次了。

當然，大概也是因為我愛李奧納多的關係吧:P